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只有让他们专心于本专业的教学，才能在本学科的教学岗位上游刃有余，发挥专长，传道、授业、解惑。让汉语老师教英语，英语老师同时教汉语，不利于发挥人才的用人作用。教师的教学分工要与课程相对应，与专业相关，要适当细致，不能粗放。“外国语言学与应用语言学”专业毕业的硕士生或博士生，并没有高中语文教学所要求的汉语言文学和语文教学知识，在这方面也比不上中学汉语言文学和语文教学专业的硕士生和博士生。

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高中生物属于理科文科。个人认为生物不需要补课，因为生物需要背的知识点太多了，理解起来也不是很难，没有很大的补课需求。1高中需要生物补习吗？个人认为生物报辅导班效果不是很明显。生物辅导一般就是一些论文。如果你的基础不是很好，那么在补课课上听老师讲课，多是一知半解，或者在课上听懂了，以为自己学过了，但是课后还是没有时间去学或者整理，后还是学不好生物。

生物没必要去补课，补课很难提高分数。想学好生物，还得靠自己的死记硬背。你要学会总结每一章的知识点，把每一个知识都学透，理解每一篇讲的是什么，自己反思总结，这样才能真正学好生物。如果你只是听老师讲，自己不去想，那你永远也学不好生物。

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高中校外辅导机构不受影响。双减政策主要针对义务阶段的学科训练，高中阶段的学科训练不受影响。培训机构原则上还是可以对高中生进行学科培训的，但是根据补课的市场需求来看，补课的大多是初中和小学的学生，高中的学生比例较少。当然，这主要是因为很多高中生在高中的学业压力已经很大了，很少有时间在校外补课。

通常小班是指10人的小班，人数在15人以下。这种辅导班上课气氛活跃，容易调动学生的学习积极性，但在师资相同的前提下，收费标准较高。大班通常指的是20人以上的班级，多则200人。这种辅导班需要老师有激情，调动学生的积极性。相对来说，收费标准较低。辅导班介绍:辅导班是以提高成绩(不一定是学习成绩)为目的的课外辅导机构。